主页 > 家庭教育 > 飞虎出征 电影-好妈妈胜过好老师:一个教育专家16年的教子心得
2021-11-21

飞虎出征 电影-好妈妈胜过好老师:一个教育专家16年的教子心得

西方有句谚语:“母亲是孩子未来命运的创造者。”是啊,母亲对孩子的影响巨大,哪个母亲不希望教育出优秀的孩子?

但是当家长的用心教导和令人失望的结果形成巨大反差时,许多家长都抱怨孩子,说孩子自己不争气,天生就是一块不可雕的朽木。

知名教育学者 尹建莉说: 北京师范大学教育硕士、作家、飞虎出征 电影研究者 家长作为和孩子接触时间最长的关键人物,在孩子成长过程中起到举足轻重的作用,如何引导孩子,使其成为优秀的孩子,背后蕴含着许多方法。

然而方法有很多种,但它们其实都是建立在共同的教育理念上的,正确的教育理念如同一块磁铁,可以吸引改变孩子的成长轨迹。

而错误的教育理念则如同一条绳子,只能束缚了孩子的健康成长。今天,我们就为大家解读一些错误的教育观念,帮助家长走出坑人的教育误区。

不要对孩子说“学习要刻苦”

LET CHILDREN STUDY HAPPILY

一直以来,中国的家长和老师普遍认为孩子“学习要刻苦”。然而我们往往却忽视了把“学习”这件事和一种令人不舒适的“苦”的感觉联系到一起,它会使孩子一想到学习时,就有微微的不快。

有谁会喜欢苦呢?一个人为了实现某个目标而“吃苦”,必须基于他有足够的理性和毅力。这种理性和毅力,连成年人都不是人人具有或事事付得出,用它来要求孩子,就更不合适了。

人的天性是避苦求乐,孩子更如此。感觉“甜”的东西他就喜欢,感觉“苦”的东西他就讨厌。

美国教育家杜威认为,在教育中“目的和手段分离到什么程度,活动的意义就减少到什么程度,并使活动成为一种苦工,一个人只要有可能逃避就会逃避”。这可以解释为什么家长越要求孩子用功学习,孩子越对学习提不起兴趣。

在中国的课堂上,老师经常对学生说:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。意思就是只要多读诗,就会提高作诗水平。而在美国的课堂上,老师更多的是主导者,引导孩子思考、合作解决问题,从而学习知识。

两者不同的地方在于,中国课堂是被动接受知识,而美国课堂多是主动学习。从两者之间的差别可以看出,美国的课堂更容易激发学生的学习动力。总之,“学习”这件事,不要和“苦”联系到一起。

兴趣才是学习动力的助推器

LEARNING MOTIVATION COMES FROM INTEREST

在我们经常听到的成功事例中,总是含着“吃苦”与“成功”的因果关系。

我们经常读到一些古今中外伟大的科学家、艺术家们如何废寝忘食地工作和学习的故事,这些故事常常被当作“刻苦努力”的例子来激励后人。它们使人深信,“吃得苦中苦,方为人上人”是真理。

事实上,每一个忘我地投入到学习或工作中的人,他一定是对学习或工作建立起了兴趣或责任感,这种兴趣和责任感是如此强大,以至于常常超越了生理需求。

平常人看到的是他们在饮食起居上的“苦”,看不到他们置身于喜爱的事情中的“乐”,就以为他们是凭借“苦”取得成功的。实际上,他们不“苦”,他们只是“痴”,其中的乐趣别人体会不到。

爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。意思就是,兴趣是学习的驱动力。爱因斯坦的科研动力并不是为了宏大的理想,或者被别的外在的激励,仅仅是因为,喜欢这件事。

想让孩子做好一件事,首先就一定要让他喜欢这件事,只有喜欢才能让孩子主动学习——兴趣才是学习动力的助推器,说的就是这个道理。

不是电脑游戏的错,孩子要学会正确地玩

CHILDREN SHOULD LEARN TO PLAY CORRECTLY

事实上,电脑游戏已成为当代学生生活中不可缺少的部分。无论家长喜不喜欢,他们最终都是要玩的。所以,在要不要让孩子玩电脑游戏的问题上,家长已基本上不需要决策了。

大势所趋,挡是挡不住的。家长所要思考的是,如何让孩子学会正确地玩?

知名教育学者尹建莉,分享自己的观点:

我的女儿在刚开始玩电脑游戏,对她的学习成绩是有一些影响。但那个时候我就坚信,孩子应该玩,坚信孩子自己心里清楚学习和玩哪个轻哪个重,只要我不胡乱干涉、不唠叨,她一定会慢慢调整自己。

我的女儿在玩电脑游戏一年多下来,对游戏兴趣依旧,但逐渐学会了自我掌控,把该做的事都做了,而且学习效率高了,电脑游戏和学习之间做到了平衡——我认为,这是她游戏中真正的收获,比单单考出好成绩还重要。

如果在孩子玩电脑游戏时,家长扮演一个警察的角色,那么孩子自觉性就会变差,原因是这种管制与被管制的关系存在。

有的家长可能会说,你的孩子自觉,该不玩的时候就不玩了。我那个孩子,你要真这样放开了,他会什么都不干,永远都不想停下来。

这种情况往往有几点原因:一是平时家长对孩子管得太多,如果放开手,孩子就会疯狂的玩电脑游戏。二是家长缺少耐心,指望自己一改变,孩子也能立即改变是不现实的。

除了以上两点,我们认为还有一个重要原因就是孩子的空闲时间太多。

针对这一点,家长不如让孩子换种方式玩,可以是一次博物馆的参观,孩子在博物馆参观的过程中,有利于养成主动探索的精神品格,通过文化展览及介绍,帮助他们建立一种主动探求知识,渴求历史文化真相的精神取向;

也可以是一次自然探索,踏入自然的课堂,自然总能给孩子一个更为广阔精彩的世界,也总有它自己的办法,丰富孩子的精神世界,滋养他们从内而外的独特灵性,唤醒他们爱与责任。

还可以是一次海外文化交流访学,融入西方文化,在多元文化环境的浸泡中,提升全球视野,激发孩子的创新能力

每一个孩子都是一个独有的世界,他的成长,取决于家长为其营造的环境。母亲是孩子最好的老师,从现在就开始改变,走出教育误区,让你的孩子成长快人一步。

——The End——